Saturs:
- Ko zinātnieki zina par Bálint sindromu?
- Kāpēc es piedzīvoju šo sindromu?
- Kā diagnosticēt šo sindromu?
- Kādas ir šīs sindroma ārstēšanas metodes?
Bálint sindroms ir trīs simptomu grupa, kas sanāk kopā kā smadzeņu insults pie smadzeņu parietālās un okcipitālās šķautnes robežas. Bálint sindroma simptomi ir:
- Nespēja redzēt telpu apkārt
- Nespēja uzņemt objektus, skatoties uz objektu, jo nav acu un roku kustību koordinācijas
- Tendence redzēt tikai vienu objektu redzamības ziņā
Tā kā Bálint sindroms nav bieži sastopams un to ir grūti pārskatīt ar standarta klīniskajām ierīcēm, pētījums par šo nosacījumu ir tikai gadījuma ziņojums, un pat tas nevar būt atsauce neobjektīvas atlases, īstenošanas, kas neatbilst operacionālajām definīcijām, trūkst atbilstošu pamatpētījumu, trūkuma tulkošanas materiāls un nespēja atšķirt deficītu atveseļošanās procesa akūtās un hroniskajās fāzēs.
Ko zinātnieki zina par Bálint sindromu?
Bálint sindroma simptomi ir atrodami 29 gadu vecu migrēnas slimnieku gadījumā. Pirms migrēnas galvassāpes pacienti nespēj vienlaicīgi redzēt visus redzes lauka objektus; nespēja koordinēt rokas un acu kustības; un nespēja redzēt objektu pēc pasūtījuma. Šie simptomi neparādās pirms migrēnas un neatrodas atkal, kad migrēna ir pagājusi.
Pētījums par pacientiem ar kortikobazālo gangliono degenerāciju (CBGD) parādīja arī Bálint sindroma attīstību. CGBD rezultātā pacientiem rodas nespēja pārvietot acis uz vizuāliem objektiem perifērijas laukos. Pacients arī nevar sasniegt un pieskarties objektiem perifērijas plaknē.
Pacientam ar iedzimtu kurlumu parādās Bálint sindroma daļēji simptomi. Šis pacients piedzīvo nespēju saskatīt līdzīgus notikumus viņa redzes laukā. Viņš nevar arī fokusēties un sekot priekšmetiem ar acīm. Turklāt viņš arī nespēj norādīt uz objektu, kad tas tiek lūgts. Bálint sindroms ir reti sastopams bērniem, bet vairāki jaunākie pētījumi liecina, ka šis stāvoklis var rasties bērniem. Ir ziņots par gadījumiem, kad bija iesaistīti 10 gadus veci zēni ar Bálint sindromu. Līdzīgi rezultāti tika novēroti 7 gadus veciem zēniem. Bērniem šī sindroma rezultāti parasti ir sarežģīti, strādājot skolā, īpaši lasot. Pētnieki rosina rūpīgāk uzraudzīt šo sindromu, lai būtu pieejama atbilstoša rehabilitācija un pacienti var nekavējoties pielāgoties videi.
Kāpēc es piedzīvoju šo sindromu?
Bálint sindroma vizuālās grūtības parasti izraisa laika-pakauša augšējās daļas bojājumi abās smadzeņu pusēs. Laika daiviņa atrodas smadzeņu pusē pie auss, un pakauša daivas ir smadzeņu aizmugurē. Tāpēc pakauša daivas ir smadzeņu sānu un muguras daļa. Bálint sindromā ietekmēs arī parietālās daivas augšējā daļa abās smadzeņu pusēs. Parietālās daivas ir smadzeņu centrs.
Kā diagnosticēt šo sindromu?
Zināšanu trūkums par šo sindromu var izraisīt tādas diagnostikas kļūdas kā aklums, psihoze vai demence. Bálint sindroma simptomi, visticamāk, vispirms tiek pamanīti terapeiti, sniedzot rehabilitāciju pēc smadzeņu bojājumiem.
Tomēr, tā kā trūkst praktiķu izpratnes par Bálinta sindromu, simptomi bieži tiek nepareizi izskaidroti, neuzskatot par iespēju, un pēc medicīniska apstiprinājuma. Jebkurš nopietns kosmosa attēlojuma bojājums, kas pēc divpusējas parietālās bojājuma parādās spontāni, liecina par Bálint sindroma spēcīgu klātbūtni un ir jāizpēta. Viens pētījums ziņoja, ka Bálint sindromā ir iekļauts bojājums divpusējai okcipito mugurkaula daļai.
Kādas ir šīs sindroma ārstēšanas metodes?
Runājot par vizuālās uztveres traucējumu, piemēram, Bálint sindroma, specifisko rehabilitāciju, pieejamā literatūra ir ļoti reta. Saskaņā ar vienu pētījumu rehabilitācijas apmācībai jākoncentrējas uz vizuālās skenēšanas uzlabošanu, vizuālās orientācijas kustību attīstību un vizuālo elementu integrācijas palielināšanu. Ir ierosinātas ļoti maz ārstēšanas stratēģiju, un dažas no tām ir kritizētas par to, ka tās ir nepilnīgi attīstītas un ir jāizvērtē.
Trīs pieejas uztveres invaliditātes rehabilitācijai, kā redzams Bálint sindromā, ir:
- Adaptīvā (funkcionālā) pieeja ietver funkcionālus uzdevumus, izmantojot savas stiprās puses un spējas, palīdzot tām pārvarēt problēmas vai mainīt vidi, lai samazinātu viņu invaliditāti. Šī ir vispopulārākā pieeja.
- Uzlabošanas pieeja, kas ietver bojātu CNS atjaunošanu, praktizējot uztveres prasmes, kuras parasti var izmantot ikdienas dzīvē. To var panākt ar aktivitātēm uz galda sensorimotora vingrinājumiem.
- Daudzu kontekstu pieeja, kas balstīta uz faktu, ka mācīšanās netiek automātiski pārnesta no vienas situācijas uz citu. Tas ietver apmācības stratēģijas, kas paredzētas vairākās vidēs ar dažādiem uzdevumiem un kustības prasībām, un ietver sevis apzināšanās uzdevumu.
