Saturs:
- Neskaitāmas pozitīvas sīkrīku ietekmes bērniem
- Sīkrīku ietekme uz bērnu runāšanas spēju
- Novēlotas sarunas ietekme uz bērna dzīvi
- Tātad, vai bērni vispār nevar uzturēt sīkrīkus?
Nav šaubu, ka sīkrīkiem patīkviedtālrunis un tabletēm ir daudzas priekšrocības cilvēkiem, pat maziem bērniem. Diezgan daudz vecāku dod sīkrīkus saviem bērniem. Iemesls parasti ir kā droša izklaide, jo bērni spēlē tikai mierīgi, spēlējot vai skatoties. Tomēr, vai ir sīkrīku ietekme uz bērnu attīstību?
Neskaitāmas pozitīvas sīkrīku ietekmes bērniem
Sīkrīku ietekme var būt ļoti laba bērnu kognitīvajām spējām. Salīdzinot ar grāmatu lasīšanu vai attēlu skatīšanu, bērni ir vairāk ieinteresēti attēlu pārvietošanā un skanēšanā. Bērni var skatīties izglītojošus videoklipus, izmantojot dažādas programmas. Bērni var redzēt dažādus videoklipus, piemēram, video par dzīvnieku un augu dzīvi, video par objektiem kosmosā, vēsturiskos videoklipus pagātnē. Turklāt, dažādas lietojumprogrammas, piemēram, viktorīna un dažādas lietojumprogrammas spēles izglītojošais ir atrasts daudzos viedtālrunis.
Faktiski sīkrīki ar meklētājprogrammām būs lieliski skolotāji, lai atvērtu savu prātu. Kad bērns vēlas uzzināt par kaut ko, viņam ir nepieciešams ievadīt atslēgvārdu meklētājprogrammā tūkstošiem atbilžu par to, kas ir gatavs atvērt.
Sīkrīku ietekme uz bērnu runāšanas spēju
Bet, no otras puses, sīkrīku piešķiršana bērniem var būt negatīva. Viens no tiem ir sīkrīks, kas pierāda, ka tas ietekmē bērnu runas spējas.
Bērnu un pusaudžu garīgais speciālists, Dr. Gitayanti Hadisukanto, Sp.KJ (K) mediju diskusijā Pondok Indah slimnīcā 2017. gada martā atklāja, ka sīkrīku nodrošināšana līdz piecu gadu vecumam samazinās stimulāciju sociālajā mijiedarbībā. Dr Gita sīkāk paskaidroja Vivai, jo sīkrīks nav nepieciešams bērna atbilde, tāpēc ir grūti mijiedarboties, un tas ietekmē runas procesu.
To paskaidroja pētījums, kas tika prezentēts Pediatrijas akadēmiskās sabiedrības sanāksmē Sanfrancisko. Toronto Kanādas slimnīcu slimnīcas pediatrs Catherine Birken atklāja saikni starp sīkrīku izmantošanu un spēju runāt ar bērniem.
No 2011. līdz 2015. gadam Birken lūdza vecākiem, kuriem bija bērni vecumā no 6 līdz 24 nedēļām, cik ilgi viņiem parasti bija laiks skatīties pa sīkrīka ekrānu. Nu, 20 procenti šajā pētījumā iesaistīto bērnu izmanto sīkrīkus vismaz 28 minūtes katru dienu.
Tā rezultātā viņi konstatēja, ka ik pēc 30 minūtēm, pavadot sīkrīkus, var palielināties risks, ka sarunāsies par vēlu vai runas aizture līdz 49 procentiem. Kaut arī citi komunikācijas veidi, piemēram, ķermeņa valoda, emocijas, uz acīm netiek ietekmēti.
Tomēr Barken norāda, ka vēl ir vajadzīgi turpmāki pētījumi, piemēram, eksperimentāli pētījumi, lai pierādītu tās ietekmi klīniski. Tomēr šis iepriekšējs pētījums var būt nākotnes atsauce vecākiem un bērnu veselības aprūpes darbiniekiem.
Vēl viens pētījums, ko veica Londonas Anglijas Universitāte, atklāja, ka laiks, kas izmantots ekrāna priekšā, ietekmē arī smadzeņu attīstību. Pētījumā konstatēts, ka katru stundu, kas pavadīta, skatoties sīkrīkus, varētu samazināt miega laiku līdz pat 16 minūtēm. Patiesībā miegs ir ļoti izdevīgs bērna smadzenēm, īpaši smadzeņu attīstības laikā, kad nervu attīstība ir laba.
Novēlotas sarunas ietekme uz bērna dzīvi
Kavēšanās sākumā runāt var radīt citas sekas. Jenny Radesky, eksperts no Mičiganas Universitātes, Amerikas Savienotās Valstis, apgalvo, ka, ja bērni nespēj izteikt savu neapmierinātību ar vārdiem, viņi mēdz izmantot ķermeņa kustības vai skaļas balsis, lai piesaistītu uzmanību. Citiem vārdiem sakot, bērni izskatīsies nespēj kontrolēt emocijas.
Turklāt aizkavēšanās runā var ietekmēt bērnu akadēmiskās spējas skolā vēlāk. Spēja izprast teksta un virknes vārdus ir svarīga ne tikai valodu stundās, bet var tikt izmantota arī citos mācību priekšmetos, piemēram, zinātnē, matemātikā, mākslā un sociālajās zinātnēs.
Tātad, vai bērni vispār nevar uzturēt sīkrīkus?
Lai gan ir sīkrīku ietekme, lai skatītos, varat izmantot sīkrīkus kā mācību līdzekļus.
Bērniem vecumā līdz 18 mēnešiem sīkrīku drīkst izmantot tikai video tērzēšana. Ja vēlaties iepazīstināt ar digitālajiem medijiem, varat to darīt bērniem vecumā no 18 līdz 24 mēnešiem, skatoties izglītojošus šovus. Pārliecinieties, ka jūs skatāties ar bērnu un izskaidrojat, kas tiek skatīts, lai bērns ļoti labi saprastu, ko viņš skatās.
Bērniem vecumā no 2 līdz 5 gadiem jūs varat atļaut bērniem izmantot sīkrīkus līdz 1 stundai dienā. Vecākiem ir jāizmanto sīkrīks kopā ar saviem bērniem un jāpaskaidro, kas tiek rādīts, un pielietot to, ko viņi saņem no izstādes pasaulei.
Tātad, 5 gadu vecumā un jaunākos gados, neļaujiet bērniem izklaidēties ar sīkrīku.Izmantot sīkrīku kā grāmatu. Turiet sīkrīku un sēdiet blakus bērnam, stāstot stāstus vai izskaidrojot attēlu ekrānā. Sadarbojoties ar bērniem, to darot.
Bērniem no 6 gadu vecuma, lietojot sīkrīku, jums nav jābūt bērna pusē. Tomēr Jums jāapzinās, ka tur ir daudzi citi mācību līdzekļi. Piemēram, dodas uz zooloģisko dārzu vai citu atpūtas zonu, kas var padarīt bērnus aktīvākus pārvietojoties un mijiedarboties, nekā izmantojot sīkrīkus.
Turklāt, lai novērstu negatīvu sīkrīku ietekmi, nosakiet sīkrīku konsekventas izmantošanas ilgumu un nodrošiniet, ka sīkrīku lietošana netraucē miega, spēles laika vai fiziskās aktivitātes, kā arī citas darbības, kas ir svarīgas veselībai.
