Saturs:
Medicīnas video: Stress, Portrait of a Killer - Full Documentary (2008)
Mēģiniet skatīties pa kreisi un pa labi. Cik daudz mazu bērnu un mazuļu jūs redzat, kas joprojām ir pielīmēti netālu no saviem vecākiem, rūpīgi turot cieši pie savas mazās rokas tableti vai viedtālruni, neatkarīgi no tā, vai to pieder viņu tēvs vai māte, vai pat viņu pašu, kuru ekrāna izmērs ir pat lielāks par izmēru viņa galvu.
Diezgan pazīstama aina, vai ne?
Viedtālruņi un planšetdatori ir iecienītākais vecāku ierocis, lai saglabātu savus bērnus mierīgi un nekļūdīgi, īpaši tiem, kas ir super aizņemti un kuriem ir daudzas lietas, kas ir steidzamākas nekā rūpēties par saviem bērniem. Elektroniskos sīkrīkus var izmantot arī kā kukuļošanas rīku, kas ir diezgan efektīvs. Vecāki izmanto savus viedtālruņus vai planšetdatorus, lai viņu bērni varētu labi rīkoties sabiedriskās vietās, paklausīgi nokļūt automašīnās, braukt ar ratiņiem vai pat veiksmīgai podiņai.
Eksperti saka, ka, lai gan televīzijas un video ietekme uz maziem bērniem ir labi saprotama, sabiedrības izpratne par mobilajām ierīcēm pirmsskolas vecuma bērniem ir ļoti ignorēta, cik daudz un bieži šie bērni ir tos izmantojuši.
Viedo telefonu vai planšetdatoru slikta ietekme bērniem
Vecāki, psiholoģiskie un pat bērnu labklājības eksperti ir nobažījušies par viedtālruņu, planšetdatoru un citu sīkrīku ar skārienekrānu ietekmi bērniem līdz trīs gadu vecumam, kas vēlas tos izmantot. Viņi uzskata, ka spēļu laiks, kas pavadīts sīkrīka ekrānā, var negatīvi ietekmēt jaunattīstības bērna smadzenes. Viņi arī brīdināja, ka tabletes vai viedtālruņa izmantošana, lai novirzītu bērnus, varētu kaitēt viņu sociāli emocionālajai attīstībai.
Vai zinājāt, ka bērna smadzenes pieaugs trīs reizes - tik daudz mācīšanās notiek pat pirms bērns kļūst pieci - pat pirms viņš var gludi pateikt savus pirmos vārdus?
Ir pieņēmums, ka spēles laiks mobilo ierīču priekšā var būt alternatīva mācīšanās, bet Amerikas Pediatrijas akadēmija (AAP) saka, ka bērniem, kas jaunāki par diviem gadiem, nav kognitīvo spēju saprast šādu programmu. „Izglītības” spēles patiesībā ir samazināt vecāku un bērnu mijiedarbības laiku, kā rezultātā bērni aizkavējas. Patiesībā bērniem ir nepieciešams laiks, lai mijiedarbotos ar saviem vecākiem, nevis ar sīkrīkiem.
Turklāt pārmērīga sīkrīku iedarbība ir saistīta ar fokusa deficītu, izziņas aizkavēšanos un mācīšanās traucējumiem. Interaktīvo ekrānu izmantošana bērniem, kas nav sasnieguši trīs gadu vecumu, var arī kaitēt bērnu izaugsmei un attīstībai no prasmēm, kas nepieciešamas matemātikai un zinātnei, pētnieki atklāja.
Šī elektroniskā ierīce var aizstāt motorisko prasmju aktivitātes, kas saistītas ar rokdarbu, kas ir svarīgas sensomotorisko un vizuālo motorisko prasmju attīstībai, kas ir svarīga matemātikas un zinātnes apguvei un pielietošanai. Zīdaiņi un bērni mācās labāk ar materiālu, ko viņi var pieskarties, pieskarties un turēt, salīdzinot ar to, ko viņi redz uz ekrāna. Koncepciju izpēte trīs dimensijās ir labāka nekā tikai divu dimensiju izpratne vispusīgākai izziņas attīstībai.
Kalifornijas Universitātes Bērnu digitālo mediju centra 2014. gadā veiktais pētījums Losandželosā parādīja, ka tad, kad aizņemts spēlēt sīkrīkus, ir iespējama tieša mijiedarbība, bērnu sociālās prasmes var negatīvi ietekmēt, un tas var akli tos izprast citu cilvēku emocijas. izpratne, empātija, kā zināt sevi un iesaistīties veselīgās cilvēku attiecībās. Sociālā un emocionālā inteliģence ir ļoti svarīga dzīvē.
Tomēr ne visiem sīkrīkiem ir slikta ietekme
No otras puses, pētnieki minēja arī vairākus iepriekšējos pētījumus, kas parādīja priekšrocības, ko sniedz mobilo ierīču izmantošana maziem bērniem, tostarp agrīnās prasmes, vai labāka akadēmiska iesaistīšanās skolēniem ar autismu.
Vašingtonas Universitātes pētnieki atklāja, ka mūsdienu sīkrīki nav nepieciešami bērnu izaugsmes un attīstības procesa stabilitātei - bērni var labi attīstīties, turpinot runāt un lasot bērnu grāmatu stāstus. Tomēr ir pierādījumi, ka bērnu TV šovu šķirošana un izvēle, lai palīdzētu mācīšanās procesam, e-grāmatas un mobilās lietojumprogrammas, lai iemācītos lasīt, var palīdzēt paplašināt vārdu krājumu un saprast lasīšanas materiālu, bet tikai bērniem, kas tuvojas pirmsskolas vecumam.
Bērni var attīstīt talantus tehnoloģijām, kas ir svarīgākā prasme šodien un vēl jo vairāk nākotnē. Patīk vai nē, tehnoloģija būs liela nozīme mācībās skolā vēlāk. Tas ir dabiski, ka jūsu bērns agrīnā vecumā iepazīst pasauli tiešsaistē. Padomi, vecākiem vispirms jāpārbauda visi ar bērniem saistītie pieteikumi, pirms apsverat iespēju bērniem to atskaņot.
Neviens nevar pārtraukt tehnoloģiju attīstību. Vecāki nevar pateikt saviem bērniem, lai viņi varētu atbrīvoties no saviem sīkrīkiem, jo tie noteikti viņiem būs vajadzīgi, kad viņi aug. Tomēr vecākiem ir jāsaprot visi ieguvumi un riski, kas ir aizkulisēs. Uzraugot un regulējot sīkrīkus, var palīdzēt izaugsmes procesā īstajā vecumā, bet pārāk liela tehnoloģija (un pārāk agra) aizkavēs tikai bērnu mācīšanās spējas un radīs papildu slogu viņu psiholoģiskajai veselībai.
LASĪT ARĪ:
- Vai tā ir taisnība, ka Bērnu izlūkošana ir pazemināta no Mātes?
- Skatoties TV pārāk bieži izrādās, ka netiek bojātas jūsu bērna acis
- Kas notiek, ja bērni bieži ēd Instant Noodles
