Saturs:
- Medicīnas video: Mācību filma skolēniem Katrīna ņirgāšanās profilaksei skolas vidē
- Kāpēc kāds var piedzīvot mācīšanās grūtības?
- Zīme mācīšanās traucējumi var būt atšķirīgi katrā dzīves posmā
- Bērni līdz piecu gadu vecumam
- Bērni vecumā no 5 līdz 9 gadiem
- Agra pusaudža vecums (10-13 gadi)
- Vēlā tīņi un pieaugušie
- Dažādas mācīšanās grūtību formas
- Lasīšanas spējas traucējumi (disleksija)
- Skaitļošanas traucējumi (diskalculija)
- Ierobežota rakstīšanas spēja (disgrāfija)
- Transportlīdzekļu prasmju traucējumi (disfaksija)
- Valodas traucējumi (afāzija)
- Traucējumi vizuālās dzirdes informācijas apstrādē
- ADHD
- Ko vecāki var darīt, lai palīdzētu bērniem, kuriem ir mācīšanās grūtības?
Medicīnas video: Mācību filma skolēniem Katrīna ņirgāšanās profilaksei skolas vidē
Bērnu vārds, protams, ja reizēm grūtības mācīties jaunas lietas savā dzīvē. Piemēram, mācīšanās lasīt un rakstīt. Bet, ja sūdzības par mācīšanās grūtībām mēdz būt konsekventas un turpinās līdz bērna augšanai, var būt zināmi veselības traucējumi.
Kāpēc kāds var piedzīvot mācīšanās grūtības?
Mācīšanās grūtībasbiežāk sastopama bērnībā, bet neizslēdz iespēju, ka arī pieaugušajiem ir iespēja. Tas ir tāpēc, ka stāvoklis iepriekš nav klīniski novērtēts. Forma mācīšanās grūtības visbiežāk tās ir saistītas ar lasīšanas, rakstīšanas, skaitīšanas, domāšanas, klausīšanās un valodas problēmām, jo katra indivīda izpratnes process ir atšķirīgs.
Tomēr paturiet prātā, ka mācīšanās grūtības nav saistīta ar izlūkošanas līmeni un / vai zemu mācību motivāciju. Kāds ir mācīšanās grūtības parasti tai ir normāls vai pat augstāks izlūkošanas līmenis, un tām ir tādas pašas iespējas attīstīties kā citiem indivīdiem. Tas ir tikai tas, ka viņu smadzenes strādā citādi, lai tās atšķirīgi uztvertu un apstrādātu informāciju. Tāpēc mācību metožu process prasa atbilstību tam, kā viņš saprot un mācās lietas.
Zīme mācīšanās traucējumi var būt atšķirīgi katrā dzīves posmā
Mācīšanās grūtības bērniem tas būs ļoti nopietni, ja tas kavē jaunu procesu spējas mācīšanās procesu izaugsmes un attīstības laikā, jo tas turpinās ietekmēt augšanu. Šeit ir dažas mācīšanās grūtību pazīmes kas jāņem vērā:
Bērni līdz piecu gadu vecumam
Tas ietver grūtības pareizrakstības un pareizo vārdu atklāšanā, grūtības atšķirt burtus, formas, krāsas, numurus un dienas, kā arī grūtības saprast komandas un veikt vienkāršas darbības - piemēram, apģērbu valkāšanai vai apavu siešanai.
Bērni vecumā no 5 līdz 9 gadiem
To raksturo grūtības apgūt jaunas lietas, nespēj lasīt, pareizi rakstīt un rakstīt pareizrakstību, un grūtības lasīt skaitļus uz pulksteni.
Agra pusaudža vecums (10-13 gadi)
To raksturo grūtības saprast lasīšanu un skaitīšanu, nespēja rakstīt kārtīgi, grūtības izteikt viedokļus un arī zemas organizēšanas prasmes (piemēram, telpu sakārtošana, uzdevumu izpilde, mācību tabulu organizēšana uc)
Vēlā tīņi un pieaugušie
Simptomi ietver grūtības lasīt, rakstīt un runāt, grūtības izdarīt secinājumus no lasīšanas vai informācijas, pārāk vienkāršām lietām, grūtības pielāgoties jaunai videi un spēja atcerēties pārāk zemu.
Dažādas mācīšanās grūtību formas
Mācīšanās traucējumu forma var atšķirt, pamatojoties uz personas spēju mācīties skolas laikā, tostarp:
Lasīšanas spējas traucējumi (disleksija)
Disleksija ietver grūtības lasītprasmes apguvē un grūtības saprast attiecības starp skaņu, burtiem un vārdiem, lai disleksijas slimniekiem varētu rasties grūtības izprast teikumu vai punktu idejas.
Skaitļošanas traucējumi (diskalculija)
Diskalculija ir mācīšanās traucējumu veids, kas ietekmē cilvēka spēju runāt, vizuāli, kārtot, smadzeņu atmiņas prasmes un organizēt. Visbiežāk sastopamā šīs slimības pazīme ir pamata un vienkāršu aprēķinu grūtības un grūtības lasīt skaitļus uz pulksteni.
Ierobežota rakstīšanas spēja (disgrāfija)
Disgrāfiju var izraisīt fiziskas grūtības rakstīt burtus un ciparus (burtiskā nozīmē: rakstīšanas grūtības), vai arī tas var būt grūtības izteikt domas rakstiskā veidā. Rakstīšanas traucējumi raksturo rokraksta veidu, kas nav veikls, rakstīšana un pareizrakstība ir nekonsekventa, un nepastāv rakstiska rakstura nepārtrauktība (teikuma skaņa nav loģiska).
Papildus skolās mācīto spēju kategorijām mācīšanās traucējumi var būt arī:
Transportlīdzekļu prasmju traucējumi (disfaksija)
Transportlīdzekļu prasmju traucējumi smadzeņu, acu un ekstremitāšu muskuļu koordinācijas traucējumu veidā, lai veiktu darbības, kurām nepieciešama saziņa, piemēram, skriešana, lēkšana un griešana.
Valodas traucējumi (afāzija)
Afāzija ir grūtības saprast runāto valodu un ir saistīta ar spēju atkārtot to, kas ir teikts, kā arī šķēršļus prasmei sakot un spēju saprast vārdus, teikumus vai virzienus.
Traucējumi vizuālās dzirdes informācijas apstrādē
Šis traucējums rodas tāpēc, ka smadzenēm ir grūti apstrādāt informāciju, ko saņem ausis un acis. Intervence dzirdes procesā ietver personas spēju atšķirt skaņas vai izrunāt vārdus ar citām skaņām. Lai gan vizuālā procesa traucējumi ir saistīti ar spēju atšķirt formas, ciparus un burtus, atklāt dziļumu un attālumu vai traucēt acu koordināciju ar roku.
ADHD
Lai gan ADHD nav traucējums, kas neļauj personai veikt domāšanas un mācīšanās procesu, ADHD ir traucējums, kas samazina cilvēka spēju palikt koncentrētai un pievērst uzmanību kaut ko. ADHD var atrast arī kāds, kam vispirms ir bijis mācību traucējums, kas pasliktina viņa stāvokli.
Ko vecāki var darīt, lai palīdzētu bērniem, kuriem ir mācīšanās grūtības?
Pirmais un vissvarīgākais, kas jādara, lai ātri pārvarētu šo mācīšanās traucējumu, ir to agrīnā atklāšanā. Vecāki var novērot bērnu uzvedības modeļus un ieradumus, kad viņi mācās, lai uzzinātu, kāda veida traucējumi viņi piedzīvo, lai pārvarētu mācību procesa aizkavēšanos.
Mācīšanās grūtībasbūtībā to nevar novērst, bet ar dziļu palīdzību, lai saprastu domāšanas procesu un jaunu mācību procesu, var pārvarēt ierobežojumus. Lai apzinātu un pārvarētu mācīšanās traucējumus, ir jāveic pakāpeniski pasākumi un profesionāls atbalsts no bērnu psihologa vai bērnu izglītības terapeita.
