Kādas ir bērnu ar invaliditāti īpašības?

Saturs:

• Medicīnas video: Bērni ar invaliditāti zināšanas apgūs Jēkabpils 2. vidusskolā
  
• Vai tas ir garīgi invalīds?
  
• Kādas ir garīgās attīstības traucējumu bērnu īpašības?
  
• Kas izraisa šo stāvokli?
  
• Šeit ir dažas problēmas, kas var izraisīt intelektuālo invaliditāti
  
• Kā diagnosticēt šo stāvokli?
  
• Palīdzēt garīgi invalīdiem ar īpašiem neatkarības līdzekļiem
  

Medicīnas video: Bērni ar invaliditāti zināšanas apgūs Jēkabpils 2. vidusskolā

Impotence vai plaša sabiedrība, ko bieži dēvē par cilvēkiem ar garīgo atpalicību, ir stāvoklis, kurā personai ir intelektuālās spējas zem vidējā līmeņa. Tas var notikt ikvienam, tostarp bērniem. Kādas ir īpašības?

Vai tas ir garīgi invalīds?

Bērniem ar garīga rakstura traucējumiem parasti ir intelektuālas funkcijas. Piemēram, piemēram, grūti sazināties un mācīties un grūti risināt problēmas. Bērna piedzimšana var notikt vieglā vai smagākā līmenī.

Bērniem, kas ir smagā stāvoklī, parasti nepieciešams vairāk atbalsta skolā vai mājās. Tā kā bērni ar vieglākiem apstākļiem un joprojām spēj veikt patstāvīgas prasmes, parasti viņiem ir nepieciešama tikai kopiena ar labu mācīšanu un atbalstu. Ir pieejami daudzi skolas, aktivitātes un palīdzība, lai palīdzētu šiem bērniem augt, lai tie kļūtu par pieaugušajiem.

Kopš 2010. gada, kā ieteikusi Amerikas Pediatrijas akadēmija, termina "garīgā atpalicība" lietošana vairs netiek izmantota. Viņi izvēlējās atsaukties uz bērniem ar šo stāvokli kā "intelektuālo invaliditāti". Garīgās atpalicības izpausme tiek uzskatīta par nepiemērotu, aizskarošu un neatspoguļo garīgās attīstības traucējumu mērķa mērķi.

Kādas ir garīgās attīstības traucējumu bērnu īpašības?

Bērniem, kurus arī bieži sauc par bērniem ar īpašām vajadzībām, ir vairākas novērojamas īpašības. Bērna ar intelektuālās attīstības traucējumiem raksturojums parasti ir mācīšanās veidi un to spēja attīstīties lēnāk nekā citi bērni. Bērniem ar intelektuālās attīstības traucējumiem parasti ir grūtības mācīties un veikt pasākumus ikdienas dzīvē.

Dažas iezīmes, ko var redzēt no bērniem ar garīga rakstura traucējumiem, ir:

• Sēžiet, rāpojiet vai staigājiet lēnāk nekā citi viņa vecuma bērni
• Problēmas runājot
• Grūtības izprast sociālos noteikumus
• Grūtības kontrolēt savu attieksmi vai kustību
• Grūti risināt problēmas
• Grūti loģiski domāt

Piemēram, 10 gadus veci cilvēki ar garīga rakstura traucējumiem parasti nevar runāt vai rakstīt. Faktiski parastiem bērniem rakstīšanai un runāšanai jābūt iespējamai.

Bērni ar šo stāvokli parasti ir lēnāk apgūt citas prasmes, piemēram, ir grūti ģērbties atsevišķi vai nesaprot, kā reaģēt, mijiedarbojoties ar citiem.

Lai gan to bieži raksturo mācīšanās progresa stāvoklis, kas kavējas, tas nenozīmē, ka bērni ar šo stāvokli nevar mācīties, jūs zināt. Viņi joprojām var mācīties, bet ar dažādiem ātrumiem un veidiem. Daži cilvēki ar autismu, uz leju sindroms,vai slavenība ir arī daudzi, kas ir līdzīgi citiem bērniem.

Kas izraisa šo stāvokli?

Šis intelektuālās invaliditātes stāvoklis parasti rodas tāpēc, ka smadzenes ir ievainotas. Šis kaitējums smadzenes nerada normālu attīstību. Tas var notikt kopš dzemdībām, dzimšanas laikā vai pat pēc bērna piedzimšanas.

Šeit ir dažas problēmas, kas var izraisīt intelektuālo invaliditāti

• Ir problēmas ar bērna ģenētiku. Parasti bērna ģenētiskais grims tiek pārmantots no abiem vecākiem, tāpēc bērns var saņemt patoloģisku gēnu vai gēns var mainīties, kad bērns attīstās dzemdē.
• Grūtniecības laikā ir problēma. Dažreiz māte var saņemt slimību vai infekciju, kas var kaitēt bērnam grūtniecības laikā.
• Veikt zāles bez ārsta uzraudzības. Dažu zāļu lietošana grūtniecības laikā var radīt grūtības bērnam. Šī iemesla dēļ konsultējieties ar ārstu pirms jebkāda veida zāļu lietošanas grūtniecības laikā. Alkohola lietošana vai nelegālu narkotiku lietošana var arī kaitēt jaunattīstības bērna smadzenēm.
• Zīdaiņi darba laikā nesaņem pietiekami daudz skābekļa.
• Bērni, kas dzimuši priekšlaicīgi
• Pēc dzimšanas bērni saņem nopietnas smadzeņu infekcijas.
• Nopietnas galvas traumas zīdaiņiem var izraisīt intelektuālu invaliditāti. Daži bojājumi ir īslaicīgi, taču tie var būt arī pastāvīgi. (Tas ir iemesls, kāpēc ir ļoti svarīgi valkāt velosipēdistu ķiveri uz bērna, drošības jostas un rūpēties par citām daļām, lai izvairītos no galvas traumām.

Ārsts diagnosticēs intelektuālās invaliditātes problēmu šajā bērnā, mērot, cik lielā mērā cilvēka spēja domāt un atrisināt problēmas. Ja patiešām šķiet dīvaini, ārsti un cits medicīnas personāls var sniegt ieteikumus savai ģimenei par palīdzības veidu, kādu bērns vajag.

Kā diagnosticēt šo stāvokli?

Tiek uzskatīts, ka bērns ir garīgi invalīds, ja viņam ir IQ (Intelligence Quotient) kuri ir ļoti zemi un kuriem ir ikdienas darbības. Tāpēc IQ testus izmanto kā līdzekli šīs slimības diagnosticēšanai.

Šī IQ testa mērķis ir novērtēt mācīšanās prasmes un atrisināt bērna problēmu. Parasti normāls IQ rezultāts ir aptuveni 100. Bērniem ar intelektuālās attīstības traucējumiem IQ rādītājs parasti ir zems, kas ir mazāks par 50 un ir visaugstākais rādītājs 75.

Parasti bērni nevar veikt izlūkošanas testus (Intelligence Quotient tests vai IQ tests), līdz tie ir vecāki par 4 līdz 6 gadiem. Tādēļ vecākiem var būt jāgaida, līdz bērns sasniedz šo vecumu, pirms viņš uzzinās, vai viņu bērnam ir intelektuālā invaliditāte vai nē. Pat dažreiz jaunus testus var veikt ilgākā laikā.

Palīdzēt garīgi invalīdiem ar īpašiem neatkarības līdzekļiem

Bērniem ar šo stāvokli nepieciešama palīdzība, atrodoties speciālā skolā. Dažiem bērniem ar intelektuālās attīstības traucējumiem var būt vajadzīgi citi cilvēki, kas palīdz viņiem pavadīt skolā. Turklāt ir arī skolas vai izglītības iestādes bērniem ar īpašām vajadzībām, kas izmanto mācību procesu kā kopmītnē. Vecāki var sniegt bērniem īpašas izglītības programmas vai saņemt citus pakalpojumus, lai palīdzētu viņiem mācīties un attīstīties.

Bērniem ar intelektuālās attīstības traucējumiem ir jāiemācās dzīvot neatkarīgi. Viņiem ir nepieciešama neatkarība un dzīves prasmes, lai rūpētos par sevi, kad viņi vecāki, piemēram, kā gatavot vai veikt sabiedrisko autobusu, lai dotos uz darbu. Dažas lietas, kas jāmāca bērniem ar intelektuālās attīstības traucējumiem, ir:

• Self-care prasmes, piemēram, mērci, dodas uz vannas istabu un ēst atsevišķi
• Saziņas un socializācijas prasmes, piemēram, sarunas, izmantojot telefonu ārkārtas situācijās
• Iet uz skolu vai darba iemaņām atbilstoši spējām
• Iemācīties būt drošiem mājās
• Uzziniet, kā izmantot naudu

Lielākā daļa bērnu ar šo stāvokli parasti var daudz iemācīties, lai sagatavotos dzīvot kopā ar citām kopienām. Nereti arī daudziem pieaugušajiem ar intelektuālās attīstības traucējumiem ir daudzi, kuriem ir darba vietas un dzīvo neatkarīgi.